教师资格考试综合素质模拟卷一(幼儿园)

http://www.hteacher.net 2021-08-16 19:28 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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29.除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真?( )

A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的

B.只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受

C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被接受投递

D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

30.材料：

今天我带小朋友到科学发现室，孩子们对几面哈哈镜特感兴趣，但我发现他们只注意扭曲的、多变的滑稽可笑的形象，并不去思考它的成因。于是，我问：“为什么人会变样?”孩子们发现“镜子是弯来弯去的”“上面凹进去把脑袋照得那么长，下面鼓出来，我们成了小短腿”……孩子们激烈地议论着。我乘机进一步启发：“你们家有哈哈镜吗?”很多小朋友说“没有”。我又肯定地说：“有的，家里有，车上有，路上也有。想一想，什么东西我们用它一照就变样?”小智叫道：“我在我家的门把手上一照就变形。”别的孩子受到了启发，七嘴八舌地喊起来：“我家的打气筒很亮，我一照就变形。”“汽车外面的圆镜也是哈哈镜。”“我家的不锈钢脸盆能照见人，我一动脸就变形。”孩子们愉快地议论着，轻松地学习着……

问题：试从教育观的角度，分析案例中教师的教育行为。

31.材料：

幼儿园放学的时候，孩子们聚集在活动室里等着父母来接，外面正下着大雨，室内秩序有些混乱。帆帆跑来跑去鼓掌喧闹，正好被李老师撞见。老师随手打了帆帆一拳，还扇了他两个耳光，说：“你起什么哄，幸灾乐祸呀!”事后帆帆感觉听力下降，耳鸣。经医生鉴定，帆帆左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。

问题：请从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

32.材料：

能者与多劳

工作生活中，我们经常会说也常听到“能者多劳”这句话。“能者”由于能办事、会干事，工作质量好、效率高，领导用起来顺手，同事也经常找他帮忙，这样一来，“能者”自然就比一般人要“多劳”些。其实，“能者”的能力水平很大程度上就来自平时的“多劳”。

劳动是人类最好的启蒙老师之一，人们所掌握的很多能够解决实际问题的知识都源于劳动。《论语》中有这么一则故事：春秋时期，有位官员问子贡：“孔夫子为什么这么渊博，样样都会?”子贡回答：“那当然，老师是天生的圣人。”这段对话传到孔子那里后，他纠正道：“我小时候出身贫贱，什么事情都做过，什么苦都吃过，所以懂得了世间的人情事理。”从孔子的回答中我们不难看出：艰苦的劳作为圣人拥有丰厚的学识奠定了坚实的基础。由此可见，劳动是一切知识的源泉。

实践是提高能力素质的沃土。“纸上得来终觉浅”，只有躬身实践，经常“多劳”，我们才能更多地收获经受考验的机会，更多地拥有展示才干的舞台。这也是对多干活、多出力、多流汗的潜在回报。文坛巨匠莎士比亚年少时因家境贫困而辍学，只能在剧院做马夫、杂役一类的粗重工作。但他在工作之余观察、模仿演员的表演，也不放弃任何一个能够参与舞台演出的机会，还开始尝试编写剧本，经过了长期的努力，他终于创作出了《哈姆雷特》《麦克白》等一系列的经典作品。_______________________________________________由此可知，实践是提高能力素质的必要条件。

有时候，“多劳”也未必能成为“能者”。一方面“劳者”的消极心态使其止步不前。这些人对一些繁重工作事务，第一反应是推脱逃避，习惯性地拈轻怕重，即使承担了也是“心不甘情不愿”。抱着这样的心态，再好的锻炼、成功的机遇都会滑过。另一方面，有些人担起了繁难工作，却是“有手无心”，循规蹈矩，只求完成任务，干事不开动脑筋，不爱钻研琢磨，不去想有没有更巧妙的解决办法和途径。这样，即使再“多劳”，能力也不会提高。

不甘于平庸无能，就需要甘愿“多劳”，乐于“多劳”。要想不断增长才干，成长进步，就应当干一行，爱一行，钻一行，精一行。

问题：

(1)文章第2、第3段是从哪两个方面论证中心论点的?

(2)请在第3段画线处写一句话以建立论据和分论点之间的论证关系。

(3)阅读第4段，说说“多劳”者如何才能成为“能者”?

三、写作题(本大题共1小题，50分)

33.阅读下面材料，根据要求作文。

法国十九世纪的文学大师雨果曾经说过这样一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”上述文字引发了你怎样的思考和感悟?

要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，文体不限。不少于800字。

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