吉林省教师招聘考试模拟题及解析25

http://jilin.hteacher.net 2021-12-16 11:00 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

多选题

1.人的身心发展的特殊性表现在( )。

A.人的身心发展具有主观性 B.人的身心发展具有能动性

C.人的身心发展具有不确定性 D.人的身心发展在社会实践过程中实现

1.【答案】BD。解析：本题考查的是人的身心发展的特殊性。人的身心发展与一般动物相比较具有自身的特点，突出表现在以下两个方面：一是人的身心发展是在社会实践过程中实现的;二是人的身心发展具有能动性。BD符合题意。AC为干扰项，排除。

选项B，人的身心发展具有能动性，指人具有认识和改造外部世界的能力，以及认识和改造自己的能力。是属于人的身心发展的特殊性表现。符合题意。

选项D，人的身心发展在社会实践过程中实现是指，人是社会的人，人是在社会环境中发展的。在社会环境中，人在与周围环境相互作用的过程中改变了环境对象，同时发展了自己。作为个体的人只有参与社会实践，才能获得生存与发展。符合题意。

综上分析，选项AC均与题意不符，排除。故本题选BD。

2.教育目的的基本层次包括( )。

A.国家的教育目的 B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标 D.社会的价值取向

2.【答案】ABC。解析：本题考查的是教育目的的基本层次。教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。ABC符合题意。

3.下列符合素质教育的特点的有( )。

A.重视创新能力的培养 B.强调掌握知识的数量和准确性

C.教学过程中，强调“发现”知识的过程 D.培养学生在德智体美劳等方面全面发展

3.【答案】ACD。解析：本题考查的是素质教育。素质教育的基本内涵包括：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

选项A，重视创新能力的培养属于素质教育的特点之一。

选项B，强调掌握知识的数量和准确性，会扼杀学生的创新精神，而过分关注知识的准确性。这不符合素质教育的内涵，故排除。

选项C，教学过程中，强调“发现”知识的过程，这有利于培养学生的创新精神，做到重结论的同时更重过程。这符合素质教育的特点。

选项D，培养学生在德智体美劳等方面全面发展，是素质教育内涵中“促进学生全面发展”的体现。

综上分析，ACD三项均符合题意，B为干扰选项，排除。故本题选ACD。

4.下列选项中，属于教师违法行为的有( )。

A.教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方法体罚学生

C.教师私拆、私扣学生的信件 D.教师批评犯错误的学生

4.【答案】BC。解析：本题考查的是是法律法规的相关知识点。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第三十九条规定“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”

选项A，教师适当惩罚学生的行为可以降低学生不良行为的频率，该做法不属于违法行为。

选项B，教师采用各种方法体罚学生的做法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的第二十一条规定，侵犯了学生的人格尊严权。

选项C，教师私拆、私扣学生的信件的做法，违法了《中华人民共和国未成年人保护法》的第三十九条规定，侵犯了学生的隐私权。

选项D，教师批评犯错误的学生的做法，属于正常的教育行为，不属于违法行为。

综上分析，BC两项均符合题意，属于违法行为。AD为干扰选项，排除。故本题选BC。

5.教育的三结合一般是指( )。

A.网络教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.社会教育

5.【答案】BCD。解析：本题考查的是广义的教育概念。广义的教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。其中“社会教育、学校教育和家庭教育”称为教育的“三结合”。BCD符合题意。

6.《基础教育课程改革摘要(试行)》提出了课程改革的具体目标，其中包括( )。

A.实现课程功能的改变

B.改善学生的学习方式

C.密切课程内容与生活和时代的联系

D.实行二级课程管理制度

6.【答案】ABC。解析：本题考查的是新课程改革的具体目标。其具体内容包括：实现课程功能的转变，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，密切课程内容与生活和时代的联系，改善学生的学习方式，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，实行三级课程管理制度。ABC符合题意。选项D，实行二级课程管理制度，不属于课程改革的具体目标。而应该是实行三级课程管理制度。具体是指，要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。不符合题意，故排除。综上分析，D不符合题意，排除。故本题选ABC。

关注公众号