教师资格证笔试小学综合素质单选题1（七）

http://www.hteacher.net 2022-12-16 11:12 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.邓老师常常抛给学生一个问题，让学生自己提出假设，验证假设，最后发现问题，这说明邓老师认识到了学生是( )

A.学生是生理、心理和社会文化的统一体

B.学生是有主动发展可能性的人

C.每个学生都有自己的独特性

D.学生是处于发展过程中的人

【答案】B

【解析】

学生是发展的主体，学生是有主动发展可能性的人，不是没有思想的容器，这就启示教师在进行教育教学过程中，应积极调动学生的学习积极性，让学生主动的思考、探索，发现知识，故选 B。

ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。

2.方老师发现高年级的学生欺负低年级的学生，面对这种情况，方老师恰当的做法是( )。

A.严格教育，劝退不听话的学生

B.实施惩罚，惩罚欺负弱小的学生

C.正常的同伴交往，老师不用过度干涉

D.批评教育学生，引导学生和睦相处

【答案】D

【解析】

欺负低年级的学生，这种行为本身就是错误的，老师在批评学生的同时，还要注意引导学生和睦相处，故选D。

ABC项：均为错误表述，不合题意，故不选。

3.最近某小学规定，凡是在1学年的考试中有4次不及格的学生一律劝退。该学校的做法( )。

A.正确，有利于提升学生成绩

B.正确，有利于激发学生学习动机

C.不正确，应征求教育行政部门同意

D.不正确，违背了素质教育要面向全体学生

【答案】D

【解析】

本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生的教育。学校和教师应该公正平等地对待学生。学校不能因为学生不及格劝退或开除学生。题干中小学的做法显然违背了这一点，故选D。

AB项：说法错误，故不选。

C项：《义务教育法》规定，县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。C项说法错误，故不选。

4.对于学生而言其感知成熟较早，而思维成熟则较晚。这体现了个体身心发展的( )。

A.个别差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性

【答案】C

【解析】

个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。例如，生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后;心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。故选C。

A项：个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。不合题意，故不选。

B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不合题意，故不选。

D项：身心发展顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。不合题意，故不选。

5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。孙校长得知后，推荐学生购买该在线课程。他在全校教职工大会上说：“自愿购买，如果因为经济条件无法购买的，可由家长向班主任解释说明。”孙校长的做法( )。

A.正确，尊重了学生的自主选择意愿

B.正确，考虑了困难家庭的承受能力

C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程

D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择

【答案】C

【解析】

本题考查教育法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。题干中孙校长向学生推荐收费课程，而且要求家长向班主任解释不购买的原因，属于变相推销商品。故本题选C。

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责任编辑：欣欣