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教资面试试讲小学信息技术《三维造型初体验》教案

http://www.hteacher.net 2022-12-27 19:28 中国教师资格网 [您的教师考试网]

 一、教学目标

1.能构建出正方体和球体,并能使用四格视图调整物体的位置。

2.通过自主制作球体的过程,提高动手操作的能力。

3.通过使用不同视图观察并组合模型的过程,提升创新意识及空间想象力。

二、教学重难点

【重点】球体的制作步骤。

【难点】利用四格视图完成正方体和球体的组合。

三、教学过程

(一)导入新课

教师利用多媒体出示多种3D打印模型,提出问题:这些模型分别代表哪些立体图形?【正方体、球体、圆柱体】

教师总结:打印立体模型前,要先在电脑里完成相应设计,然后才能在打印机上打印。如何在电脑里设计出3D立体模型呢?今天我们就以制作立体模型为例开展教学。

(二)新课讲授

1.多角度观察正方体

教师讲解:立体模型都是可以从很多个角度去观察的,角度不同观察的结果就不同。在电脑上的立体模型也可以从多个角度去观察。

教师出示实物正方体,提出问题:

(1)正方体一共有几个面?【6个】

(2)每个面是什么形状的?【正方形】

(3)最多可同时看到几个面?【3个】

(4)如何观察正方体的多个面?【变换观察角度】

教师演示调整模型大小及观察角度的方法,提出问题:

(1)打开软件之后工作区上显示的内容是什么?【正方体】

(2)如何调整正方体大小?【按下“S”键并拖动鼠标】

(3)怎样从不同角度观察正方体?【“视图”工具,选择观察角度】

(4)还能通过什么方法观察正方体?【按鼠标中键并拖动鼠标】

教师总结:变换模型的观察角度可以有两种方法,可以按照自己的习惯,选择合适的方法。

之后请学生自行在电脑上从多种角度观察正方体。

2.不同组合显创意

教师讲解:正方体可以从多个角度进行观察,在对其他立体模型进行组合时也可以从多个角度进行观察,以便于观察、调整组合效果。

教师播放正方体和球体组合模型的制作视频,提出问题:

(1)球体是如何制作出来的?【“添加”→“网格”→“经纬球”】

(2)模型组合前后颜色有什么变化?【正方体颜色变红了】

(3)正方体是如何改变颜色的?【“材质”按钮→漫射→红色】

(4)模型组合后相对位置有什么变化?【球体的一半从正方体上方嵌入】

(5)怎样才能及时查看模型的嵌入效果?【视图→切换四格视图】

之后学生自己在电脑上完成球体和正方体的组合。

教师总结:球体和正方体有多种组合方式,可以通过调整模型的颜色和位置,制作出造型各异的组合模型。组合时,除了球体以外,还能在“添加→网格”子菜单下选择其它立体模型。

(三)巩固提高

教师布置任务:用时5分钟,学生自主选取喜欢的模型并进行个性化的组合模型设计。

教师巡视指导,指导要点:颜色是否丰富、造型是否多样、操作是否标准等。

【作品描述:锥体和球体组合成跳棋模型,颜色是黄色】

(四)小结作业

小结:教师提问学生制作球体步骤,学生说出“添加”→“网格”→“经纬球”等。

作业:尝试做出柱体并与其他模型组合成一个新的模型。

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责任编辑:云云

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