教师招聘幼教笔试案例分析题10

http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 12:59 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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案例：小班幼儿澄澄，聪明伶俐，活泼可爱。可令其父母不解的是：澄澄无论做什么事情之前都从不爱思考。比如，玩搭积木时，让他想好了再搭，而他却拿起积木就开始随便地搭，搭出什么，就说我搭的是什么。在绘画时也是这样。澄澄父母认为这样不好，做事缺乏计划，便总是要求孩子想好了再行动，可澄澄常常做不到。为此父母时常感到烦恼。

试分析上述案例，澄澄父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析澄澄的这一类行为，并为其父母提出科学的教育建议。

【参考答案】

材料中澄澄父母的态度和行为是不对的。父母不理解澄澄无论做什么事情之前从不爱思考，并为此而烦恼，这是因为他们不理解这一年龄段幼儿的思维方式及特点。该年龄阶段幼儿思维具有以下特点：

幼儿初期的思维带有较强的直观行动性，思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差。澄澄正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，因而出现做事前没有目标和计划属于正常现象。而澄澄父母不了解幼儿初期思维的这一特点，对澄澄提出了过高的要求，因此孩子是很难达到的。

针对幼儿思维发展的特点，对其父母提出以下教育建议：

(1)获取科学的信息，了解该年龄阶段幼儿的身心发展特点及规律，澄澄的父母应该不断丰富关于幼儿发展的感性知识;

(2)耐心等待，帮助澄澄丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言;

(3)带领澄澄开展分类练习活动，培养幼儿的抽象思维能力;

(4)创设良好的环境，在日常生活中鼓励澄澄多想、多问，激发其求知欲，保护其好奇心;

(5)采用科学系统的方法，开展各种游戏，培养幼儿的创造性思维。在教育幼儿的过程中首先要理解幼儿身心发展的特点，按照幼儿身心发展规律教学。

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