http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 14:56 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
以“小螳螂受了伤·诗歌”为活动内容，设计一堂幼儿园集体教学活动。
要求：
(1)年龄段，领域自定，活动安排须符合幼儿的年龄特点;
(2)活动设计周密，完整(包括设计意图、活动目标，活动准备，活动过程和活动延伸);
(3)活动过程安排合理，有操作性和现实意义，启发性强。
《小螳螂受了伤》
小螳螂，受了伤，蜻蜓姑娘来帮忙，驾起小小直升机，送进医院手术房。
小螳螂，受了伤，白鸽医生来帮忙，又打针，又开刀，抬上白白小病床。
小螳螂，受了伤，母鸡阿姨来帮忙，带来一篮大鸡蛋，请把身体来补养。
小螳螂，受了伤，蝴蝶护士来帮忙，又送水，又送药，还把体温来测量。
小螳螂，受了伤，东家西家都帮忙，伤病很快治好了，又变成健康的小螳螂。
【参考答案】
大班语言教育活动：小螳螂受了伤
一、设计意图
通过组织诗歌活动，让幼儿在愉悦的环境中轻松自由的表达。引导幼儿感知诗歌内容，让幼儿想说、敢说、知道如何说。
二、活动目标
1.理解诗歌内容，知道诗歌中描写的是哪种小动物。
2.喜欢在集体面前分享自己的想法。
3.能够仿编诗歌，并能有感情的朗诵。
三、活动准备
1.物质准备：螳螂图片若干、各种小动物头饰若干、画笔画纸若干。
2.经验准备：幼儿已有诗歌活动经验。
四、活动过程
(一)图片导入
出示螳螂的图片，请小朋友想一想，认一认。引出螳螂。
(二)感知诗歌
1.教师引导幼儿通过听音频第一次感知诗歌。第一遍播放完毕后，教师进行提问：小朋友都听到了什么?诗歌里面都有哪些小动物?这些小动物都做了什么?
2.将小朋友分成三组，请幼儿组内讨论分享刚刚听到的内容。并请小朋友上台分享。
(三)深入理解诗歌内容
1.教师有感情地第二遍朗读诗歌。朗读结束，教师提问：为什么小动物们要帮助小螳螂?
2.请幼儿有感情的朗读诗歌，并邀请幼儿到集体面前大声朗读。
3.教师教幼儿句式：小螳螂，受了伤，XXXX来帮忙。小螳螂，受了伤，XXXX来帮忙……
4.幼儿进行句式仿编，并自由分享交流。
(四)诗歌表演，仿编诗歌
1.教师将小动物头饰分给小朋友，请小朋友表演诗歌。
2.请小朋友上台分享并朗诵仿编的诗歌。
五、活动延伸
请小朋友到户外发现更多有趣的小动物。
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责任编辑：云云
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