http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 15:01 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
请设计一个中班数学活动《比较5以内相邻数》，要求写明活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。
【参考答案】
中班数学活动：比较5以内相邻数
一、设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》中数学领域对中班提出要求“能通过实际操作理解数与数之间的关系。”本次活动以比较5以内相邻数为主题，引导幼儿认识并探究5以内相邻两数的关系，提升对数学活动的兴趣。
二、活动目标
1.通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。
2.感知5以内相邻两数多1或少1的关系。
3.在数学活动中，发展迁移能力和观察能力。
三、活动重难点
1.活动重点：感知5以内相邻两数多1或少1的关系。
2.活动难点：理解并能说出多1和少1的关系;在数学活动中，发展迁移能力和观察能力。
四、活动准备
经验准备：幼儿认识数字1—5。
物质准备：小花卡片和蝴蝶卡片各5张;小狗和骨头图片各5张;数字头饰。
五、活动过程
(一)开始部分──音乐导入《数字歌》
教师播放音乐“我有几个好朋友，12345，我有几个好朋友，678910，他们个个本领大能呀能变身，不信带你瞧一瞧，瞧一瞧……”，激发幼儿活动的兴趣。
(二)基本部分
1.出示图片，感知5以内自然数相邻两数间关系(教师借助小花、蝴蝶图片分别引导幼儿观察2与3，4与5之间谁比谁多，谁比谁少，多多少?少多少?初步感知相邻数间的关系，多1或少1的关系)
2.操作材料，使相邻数从不同变相同
(1)教师借助情景图片：5只小狗吃4根骨头。提问：怎么做才能让每只小狗吃一根骨头?
得出结论：增加1根骨头或减少1只狗，这样骨头和小狗一样多。
(2)教师借助情景图片：蝴蝶与小花卡片，5只蝴蝶在4朵花朵上采蜜。提问：怎样才能保证每只蝴蝶有花蜜可采。
教师引导幼儿操作材料，学习比较相邻数从不同变相同。
4.巩固知识，迁移经验
为了巩固知识，游戏“蝴蝶采花蜜”巩固。
教师念出某一个5以内的数字，请小朋友帮助采多1朵花或者少1朵花。
(三)结束部分
音乐故事表演结束(《找朋友》分发5以内数字头饰，在找朋友音乐中找到自己的相邻数，握个手，敬个礼)
六、活动延伸
请幼儿在生活中寻找自己认识的相邻数字。
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责任编辑：云云
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