http://fujian.hteacher.net 2021-09-24 09:35 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.A
【解析】本题考查的是布卢姆的教育目标分类系统。布鲁姆认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。应用：将习得的材料应用于新的具体情境。应用代表高水平的理解。题干中解答、解决、证明、计算、操作等在不同情境中的具体应用，属于应用水平。故本题选A。
2.D
【解析】本题考查的是内部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。在其他条件相同的情况下，动机是有效教学最重要的因素之一。求知欲和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。故本题选D。
3.C
【解析】本题考查的是关爱学生的内涵。关爱学生包括关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中的刘老师区别对待学生违背了关爱学生的要求。故本题选C。
4.A
【解析】本题考查的是教师专业素质的内容。教师的专业意识是指在教师头中形成的对于教师职业意义与价值，教师职业的社会期望的认识，以及由此形的从业、乐业的强机。故本题选A。
5.D
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第六条规定：给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。故本题选D。
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责任编辑：小麦
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